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论区域社会的主体生成——以中国—东南亚人类学的知域扩展和交互性为例

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摘要:

随着“一带一路”倡议的实施与深化,中国人类学面临着重要的机遇和挑战,即如何通过海外社会文化研究来促进中国与周边国家的相互认知,推动区域社会共同体在知识界与大众观念中的成型。在区域社会的形成过程中,需要解决关于认知主体的根本问题——我是谁?你是谁?我们是谁?通过检验近现代中国知识界从“南洋”到“东盟”的区域社会话语的嬗变,以及中国—东南亚人类学界的隔阂与互视,我们将看到自我中心观如何限制了人类学的文化批评潜力。我们可以从两个方面推动区域社会的主体生成:一方面,需要从知识范畴扩展知域类型,通过跨国区域研究来丰富我们对于区域社会多主体之间的内在关联性的深入认知,产生超越地方主义的区域社会共同体意识;另一方面,还需要强调知识生产的多主体性,通过交互人类学中我看你、你看我、我看我们的视角转换,产生以反思性为基础的中国意识和区域社会共同体意识。

作者: 龚浩群
作者单位: 龚浩群,厦门大学社会与人类学院教授,361005。
期刊: 国外社会科学
年.卷(期):页码 2023.10(1):126-141
中图分类号: C912.4
文章编号:
关键词: 区域社会 东南亚 知域 跨国主义 交互人类学

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